نشاط ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد للصف الرابع الأساسي
تساعد هذه الأنشطة الطالب على تطوير فهمه لعملية الضرب باستخدام التجزئة وطريقة الشبكة وحقائق الضرب، مع تطبيق المهارة على أعداد مكونة من رقمين وضربها في عدد مكون من رقم واحد.
ومن المفيد قبل البدء مراجعة نشاط ضعف الأعداد للصف الرابع الأساسي لأنه يمهد لمهارات الضرب والحساب الذهني المستخدمة هنا.
المادة: الرياضيات
الصف: الرابع الأساسي
الفصل الدراسي: الأول
المصدر: كتاب الرياضيات
الوحدة: الضرب والقسمة
الموضوع: ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد
الصفحات: 67–68
المنهج: سلطنة عُمان
مهارات الضرب في النشاط
- ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد.
- تجزئة العدد إلى عشرات وآحاد.
- استخدام طريقة الشبكة في الضرب.
- توظيف حقائق جداول الضرب.
- ضرب مضاعفات العدد 10.
- جمع النواتج الجزئية للوصول إلى الناتج النهائي.
- استخدام استراتيجيات مختلفة للتحقق من الإجابة.
- تنمية مهارات الحساب الذهني.
طريقة التجزئة في الضرب
يتعلم الطالب تجزئة العدد المكون من رقمين إلى عشرات وآحاد، ثم ضرب كل جزء في العدد الآخر وجمع الناتجين.
27 × 4
27 = 20 + 7
20 × 4 = 80
7 × 4 = 28
80 + 28 = 108
طريقة الشبكة
يقدم نشاط المزيد من الضرب طريقة الشبكة باعتبارها إحدى الطرق المستخدمة لإيجاد حاصل الضرب، وتعتمد أيضًا على تجزئة العدد.
13 × 3
10 × 3 = 30
3 × 3 = 9
30 + 9 = 39
ثم يتدرب الطالب على مجموعة من العمليات المشابهة باستخدام الشبكة، مما يساعده على فهم تركيب حاصل الضرب بدلًا من حفظ الخطوات فقط.
النشاط التفاعلي الأول: المزيد من الضرب
يمكن تنفيذ النشاط التفاعلي مباشرة من داخل الموضوع:
رمز QR الخاص بنشاط المزيد من الضرب.
النشاط التفاعلي الثاني: ضرب عدد من رقمين
يمكن كذلك تنفيذ النشاط الثاني مباشرة داخل الصفحة:
رمز QR الخاص بنشاط ضرب عدد مكون من رقمين في عدد من رقم واحد.
كيف يستفيد الطالب من النشاط؟
- فهم عملية الضرب بصورة عملية.
- ربط الضرب بالقيمة المكانية.
- إتقان تجزئة الأعداد.
- استخدام جداول الضرب في عمليات أكبر.
- التدرب على طريقة الشبكة.
- زيادة سرعة الحساب الذهني.
- الاستعداد لمهارات الضرب الأكثر تقدمًا.
أنشطة وملفات ذات صلة
يُفضل البدء بـ نشاط ضعف الأعداد ثم الانتقال إلى هذا الموضوع لتعلم ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد، وبعد إتقان المهارة يمكن حل نماذج الاختبارات القصيرة في الرياضيات للصف الرابع .