النصوص القرائية للصف الخامس الفصل الأول مع الأسئلة والحل من الاختبار النهائي

طريقة استخدام المراجعة: يختبر سؤال «استخرج» قدرتك على العثور على المطلوب في النص، بينما يحتاج «استنتج» إلى فهم المعنى. وفي سؤال الرأي، اكتب موقفك وتعليله إذا طُلب ذلك. نُظّم ترقيم الفروع وعرضها لتسهيل المذاكرة، وأضيفت الشروح ونماذج الإجابات المفتوحة للتدريب.

1. تُعرَّف الذاكرة بأنها «قابلية الإنسان على الاحتفاظ بالتجربة والمعرفة واستدعائها وتذكرها عند اللزوم»، وقالوا أيضًا: لا تقدم حضاري ولا تعلم دون الذاكرة. ولتأكيد هذا الأمر وإثبات صحته لنبدأ من الساعة التي يدخل فيها تلميذ صغير للمدرسة لأول مرة؛ ليتعلم حروف الهجاء والحساب وكيفية الكتابة، فإنه دون قابلية دماغه للتسجيل لكل ما يقرؤه أو يسمعه فسيظل طول العمر يردد الكلمات نفسها.

2. ومن المؤكد أنه دون الذاكرة لن يستطيع أن يحفظ الإنسان شيئًا، والذاكرة هي السر وراء كل تقدم حضاري، ولولاها لبقي الإنسان كما هو مع القردة والوحوش يتنافس على أكل الفاكهة في الغابات، ولظلت الحياة دون اختراعات أو اكتشافات.

3. وذاكرة البشر تتفاوت من شخص لآخر وتختلف في النوع، فهناك أشخاص يحفظون الأرقام والتواريخ بسرعة، وهناك أشخاص يحلون المعادلات الرياضية فيها بسرعة مذهلة عن غيرهم، وآخرون في المهارة اليدوية أو في الإنجاز العلمي. فمثلًا قد يمتلك شخص ذاكرة قوية جدًا لكنه لا يمتلك قابلية رياضية وقد يكون ذكاؤه قليلًا أو ممتازًا.

4. ومن أمراض الذاكرة مرض النسيان، وهو العملية المعاكسة للتذكر، ويتم بعدة طرق منها: النسيان النفسي، وهو أن يتناسى الإنسان الأخبار السيئة أو المؤلمة، والنسيان بتداخل المعلومات، وذلك عندما تؤثر المعلومات الجديدة على سابقتها، أو النسيان بقلة الاستعمال، وهذا يحدث في اللغات الأجنبية المختلفة عن لغة العرب، أو النسيان الناتج من موت أو مرض بعض أجزاء أو خلايا الدماغ.

5. ويقوي الذاكرة فن التذكر، ومحاولة الإنسان تكرار المعلومات التي قرأها أو سمعها مرارًا لكيلا ينساها، وبالتالي تحفر في خلايا الذاكرة.

المصدر الوارد في الورقة: الموسوعة العلمية المبسطة، لطفي وحيد، بتصرف.

1. عُرفت عمان منذ العصور القديمة بريادتها ودورها البحري الملاحي وصلاتها الكبيرة والتاريخية مع الحضارات القديمة، وكان العمانيون في الطليعة بين رواد المحيطات الذين اعتبرت مغامراتهم وأسفارهم مثلًا يحتذى في الإقدام والجرأة والشجاعة.

2. ودخلت عمان في الإسلام طواعية بعد وصول مبعوث الرسول صلى الله عليه وسلم، وقد أسهم العمانيون في الدعوة إلى الإسلام وشاركوا في الكثير من الفتوحات، مثل فتح السند، ويروى أن عثمان بن أبي العاص الذي عُيّن عاملًا على عمان من قبل الخليفة عمر بن الخطاب قد قام سنة 23هـ بحملة بحرية ضد بلاد السند، وقد انطلق بها من الموانئ العمانية بأسطول عماني وبحارة وجنود من عمان. كما أن الأسطول العماني كان بالمرصاد لكل عدو حاول تدنيس الأرض العمانية أو الاعتداء على سواحلها وممتلكاتها؛ ففي عهد الإمام الصلت بن مالك الخروصي هاجم الأحباش جزيرة سقطرى التي كانت تابعة لعمان واحتلوها وقتلوا الوالي العماني عليها، فجهز الإمام أسطولًا ضخمًا بلغ تعداده أكثر من مئة سفينة ونازل الأحباش وانتصر انتصارًا ساحقًا وحرر تلك الجزيرة.

3. أسهم العمانيون في العصر الإسلامي أيضًا بدور بارز ومتميز في تجارة التوابل بحكم ريادة أسطولهم البحري ونشاطهم التجاري، وشهد العديد من موانئ عمان مكانة تجارية رفيعة ومتميزة في العالم في ذلك العصر. وكانت صحار قصبة عمان من أهم مدن عمان التجارية مع الشرق الأقصى وأفريقيا، ويصفها المقدسي بأنها «دهليز الصين وخزانة الشرق والعراق ومغوثة اليمن».

4. وقد قدم العمانيون أروع المثل لأهالي البلاد الذين كانوا يتعاملون معهم تجاريًا، فبفضل معاملاتهم السمحة وتمسكهم بمبادئ الإسلام الحنيف تمكنوا من كسب قلوب من كانوا يتعاملون معهم، فلم يلبث أن انتشر الإسلام بفضلهم بين شعوب جنوب شرق آسيا والصين وشرق أفريقيا.

المصدر الوارد في الورقة: مقال «التاريخ البحري»، مجلة نزوى.

1. قدم الشتاء بثلوجه وعواصفه، فخلت الحقول والأودية إلا من الغربان الناعية والأشجار العارية، ولزم سكان القرية أكواخهم بعد أن أشبعوها بالغلة وملؤوا آنيتهم من عصير الكروم، وأصبحوا يغنون الحياة متذكرين مآتي الأجيال الغابرة.

2. توارى النور الضئيل، وغمرت الظلمة البطاح والأودية، وابتدأت الثلوج تنهمر بغزارة، والعواصف تصفر حاملة الثلوج لتخزنها في الوهاد، فترتعش لهولها الأشجار، وتنقاد أمامها الأرض، ومزجت الرياح بين ما تساقط من الثلج ذلك النهار والساقط منه في تلك الليلة حتى أصبحت الحقول والتلول والممرات كصفحة واحدة بيضاء يكتب عليها الموت سطورًا مبهمة ثم يمحوها.

3. اختفت الأنوار الضئيلة التي كانت تشعشع في نوافذ البيوت والأكواخ الحقيرة، وقبض الرعب على نفوس الفلاحين، وانزوت البهائم بقرب المعالف، ولم يبق سوى الريح تصيح على مسامع الكهوف فيسمع صوتها الرهيب من أعماق الوادي تارة وزفيرها ينقض من أعالي قمم الجبال.

4. خمدت النار في الموقد، وتحولت إلى رماد، ثم جف زيت السراج فذهب نوره ببطء ثم انطفأ، وظلت العاصفة القوية تضج خارجًا، والرياح العنيفة تقذفها يمينًا وشمالًا، والجو القاتم ينير بالثلوج.

المصدر الوارد في الورقة: جبران خليل جبران، بتصرف.

1. يا بني، سأقص عليك مشهدًا شدني في أحد الأسواق، فقد لفت انتباهي ركن جميل خاص بالمنتجات المحلية، فتقدمت إليه سيرًا على أقدامي، ورأيت محلًا بداخله رجل طاعن في السن، وحوله مصنوعات خشبية متنوعة في غاية الروعة والجمال.

2. تحدثت إلى الرجل مرحبًا به، وطلب مني الدخول إلى ورشته، فوجدت فيها طاقمًا فنيًا متخصصًا في النجارة، فأشار إلى أحد العمال قائلًا: هذا دوره نشر الخشب وتهيئته، وذاك فنان يرسم الأشكال على الخشب، والثالث نحات ينحت تلك الأشكال، واللذان يقفان أمامنا ينعمان الخشب ويدهنانه.

3. بقيت أراقب أحدهم وهو يبدأ عمله بجد؛ لأنه جذب انتباهي لهذا العمل، فقد مال لقطعة الخشب بانتباه كلي، لا يشغله ضجيج الآلات، ولا يلهيه حديث العمال الذين يساعدونه، فهو يتميز بسمات المبدع التي تتمثل في تدقيق الملاحظة على صنعته، وقياس المسافات الدقيقة، وإحكام ضبط الأشكال. فعلمت أن هذه سمات من أحب حرفته وأبدع فيها، فنجح بلا عناء، وبهذا أصبحت تلك القطعة لوحة فنية جميلة.

4. إن حب العمل، وإتقانه، والإخلاص فيه، كل ذلك تمنح الإنسان فرصًا كثيرة وسهلة لتحقيق النجاح. وصدق رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم عندما قال: «إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملًا أن يتقنه»، أي يحكمه، فعلمت أن أولئك المبدعين هم الذين يصنعون معاني الحياة.

المصدر الوارد في الورقة: معارف، بتصرف.

1. يحتاج الإنسان إلى الرياضة لينشط ويقوى، فلا بد له أن يواظب عليها، ويجعلها شيئًا مهمًا في حياته، ولذلك عني الإسلام بالرياضة عناية كبيرة، فقد روي عن أمير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله عنه قوله: «علموا أولادكم السباحة، والرماية، وركوب الخيل».

2. والرياضة فنون وألوان، منها تمارين هوائية، مثل المشي السريع، والجري والقفز، وتمارين القوة، مثل تمارين الضغط ورفع الأثقال. وتؤدى بعض الرياضات جماعية ككرة القدم وكرة السلة والكرة الطائرة، ورياضات تنافسية مثل التنس وألعاب القوى، ولكل لون منها قواعد وأصول يجب أن يتعلمها الإنسان قبل التمرين والأداء.

3. تقدم الرياضة فوائد جمة للصحة، فمن الجانب البدني فهي تقوي العضلات وتحسن وظائف القلب والرئتين، وتقلل من خطر الإصابة بالأمراض المزمنة مثل السكري والسرطان. أما على الجانب النفسي، فتساعد الرياضة في تقليل التوتر والاكتئاب، وتحسين المزاج، وزيادة الثقة بالنفس، وتقوية الذاكرة والتركيز.

4. وقد اهتمت الدولة بالرياضة، فدعمت الشباب والمؤسسات الرياضية، ومكنتهم حتى يستطيعوا تمثيل السلطنة في المسابقات الدولية، وقدمت لهم العون والمساعدة بما يصقل موهبتهم ويعززها، وخصصت لها حصصًا في الجدول المدرسي، وأنشأت الملاعب في المدارس والمعاهد والأندية، كما شجعت تنظيم المسابقات بين الفرق الرياضية، ومنحت الفائزين جوائز قيمة ومكافآت كبيرة.

1. تعد الفروسية واحدة من الفنون التي نالت اهتمامًا كبيرًا منذ العصور القديمة حتى العصر الحديث، وهي فن ركوب الخيل واستخدامها في الأعمال والأنشطة المختلفة. وقد ظهرت الفروسية في ثلاث مظاهر هي: ركوب الخيل والمسابقة عليه، والرمي بالنشاب، واللعب بالرمح.

2. وكان للفروسية طابع مميز؛ فقد اتخذت مجموعة من المثل الرفيعة والبطولات الحربية، وقد نشأت نتيجة عوامل اجتماعية وحربية وأخلاقية. وقد ساعدت الصحراء في نشأة هذا الفن؛ نظرًا للطبيعة القاسية للصحراء التي اكتسب العرب فيها الشجاعة والصبر والجرأة والإقدام.

3. وتنقسم الفروسية إلى فروسية العلم والبيان، وفروسية الرمي والطعان، وهي بأنواع أربع: ركوب الخيل، والرمي بالقوس، والمطاعنة بالرماح، والمداورة بالسيوف.

4. ولقد كان الفارس العربي ملازمًا للفرس، فكانت هناك صفات مهمة وجب أن تتوفر في هذا الفارس، كالقوة الجسدية والعقلية ورجاحة العقل، وقدرته على موازنة الأمور، والقوة في الشرف والخلق والحلم والصبر، وكره الغدر والخديعة.

5. وقوى الشعور الوطني عند الفرسان قيام الشعراء بتحفيز هؤلاء الفرسان؛ فجاءت قصائد عديدة تختص بها، ومن أبرزها الحماسية التي كانت الأبرز في إظهار مناقب الفرسان العرب.

المصدر الوارد في الورقة: كتاب الفروسية عند العرب، بتصرف.